Адаптированная программа обучения: что это, зачем проходить ПМПК и можно ли поменять вариант программы в процессе обучения в школе?

Все дети в России имеют право на образование. Но программа обучения зависит от особенностей развития ребёнка. Решение о том, по какой программе будет обучаться ребенок с ОВЗ, принимает психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК). Или Центральная ПМПК (ЦПМПК). Родители часто задаются вопросами: как проходит ПМПК?, где пройти ПМПК?, что делать, если ребенок прошел ПМПК, но родители не согласны с решением?

Нормотипичные дети учатся по стандартной программе:

• обучение в начальной школе длится 4 года;
• за это время ребёнок должен освоить чтение, письмо, счёт и базовые предметы;
• стандарты обучения утверждает Министерство образования.

Дети с особенностями развития — с задержкой психического развития (ЗПР), аутизмом, тяжёлыми нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями или нарушениями опорно-двигательного аппарата — не всегда могут учиться по обычной школьной программе.

Им требуются:

• адаптированные программы обучения (АООП),
• другой темп и методы,
• иногда упрощённый набор предметов.

Для родителей детей с особенностями развития всегда встает вопрос: какие программы обучения детей существуют?

Для детей с ОВЗ предусмотрены разные адаптированные программы. Они отличаются по содержанию и сложности, чтобы учитывать потребности конкретного ребенка.

Здесь родителям важно выбирать форму обучения: очная коррекционная школа, частная школа для детей с аутизмом, домашнее обучение или специализированные классы.

Каждый вариант имеет свои плюсы и минусы. Например, наша очная школа для детей с аутизмом в Москве может предложить программы социализации, а обучение дома больше подходит тем, кто не справляется с классом, или нет возможности посещать очные школы.

Школа не имеет права самостоятельно решать, что ребёнку нужна особая программа. Чтобы:

• зачислить ребёнка по АООП,
• выдать официальный аттестат,
• внести данные в федеральный реестр обучающихся,

необходимо законное основание — заключение ПМПК.

«Мостик» помогает пройти аттестацию обучающихся детей с ОВЗ дистанционно — на семейной, очно-заочной или заочной форме обучения. Вы получите все официальные документы, как в обычной школе: приказ о зачислении, справки и ведомости.

Ребёнка можно зачислить только на обычную общеобразовательную программу. Но если она ему объективно не подходит, это приведёт к стрессу, «неуспеваемости» и проблемам с аттестацией.

Поэтому для детей с особенностями развития ПМПК — это не формальность, а гарантия, что ребёнок будет учиться в условиях, соответствующих его возможностям.

Изменение адаптированной основной образовательной программы (АООП) — сложный и редкий процесс, но для некоторых семей это становится необходимостью. Рассмотрим, в каких случаях возможно пересмотреть вариант программы, кто принимает решение и какие шаги предстоит пройти родителям.

Чаще всего встречается ситуация снижения уровня программы. Например, ребенок начинал учиться по цензовому варианту (8.2, 7.2, 5.2, 8.1, 7.1, 5.1), но со временем стало ясно, что справляться с требованиями слишком сложно. В этом случае школа и родители инициируют повторное обращение в ПМПК, и ребенку назначают более упрощенный вариант обучения.

Повышение уровня программы встречается реже, но возможно, если первоначальный диагноз был неверным. Например, когда ребенку поставили ЗПР (задержку психического развития) или аутизм, но при дополнительной подготовке он показал результаты выше ожиданий. В этом случае можно попробовать пересмотреть программу и доказать готовность ребенка к более сложному уровню обучения.

Изменение программы в сторону повышения связано с серьезными трудностями. Родителям приходится подтверждать уровень развития ребенка, готовить его к аттестациям, а также добиваться пересмотра медицинских заключений.

Особенно сложно это сделать, если ребенок несколько лет обучался по упрощенной программе для детей с УО (умственной отсталостью). После пяти или шести лет нецензовой программы у него может не быть документа об окончании начальной школы. В этом случае придется проходить дополнительные экзамены и аттестацию по программе 4-го класса.

Чтобы доказать готовность ребенка к более сложной программе, важно:

• регулярно заниматься по общеобразовательной программе («Школа России» и др.),
• готовить к промежуточной и итоговой аттестации для детей с ОВЗ,
• использовать специальные учебники и прописи для ОВЗ (например, учебники для детей с ЗПР или аутизмом),
• фиксировать результаты (контрольные работы, тесты, характеристики от педагогов).

В системе образования предусмотрены разные программы для детей: от стандартных до адаптированных (АООП) — для обучающихся с аутизмом, ЗПР, нарушениями речи, интеллекта или опорно-двигательного аппарата. Некоторым детям достаточно обычной программы, другим требуется индивидуальный подход, другой темп и специальные методы обучения.

Изменение АООП это трудоемкий и длительный процесс. Чаще всего он связан с упрощением программы, когда ребенку объективно тяжело учиться. Повышение уровня программы также возможно, но требует серьезной подготовки, подтверждения знаний и официальных процедур через ПМПК.